Mestra em História e Ciência. Bacharela e Licenciada em História e em Administração. Tecnóloga em Marketing e em Logística. Especialista em Tecnologias Digitais e Educação 3.0, Planejamento Estratégico e Sistemas de Informação e Administração Financeira. Docente na Pós-graduação Lato Sensu, no Ensino Superior, Médio e Fundamental e em Cursos Técnicos Profissionalizantes, com experiência em coordenação do Curso Técnico em Logística. Atua como Docente de Tecnologia e Inovação, Produtora de Conteúdo e Material Didático, Assistente de Pesquisa. Currículo Lattes.
A evolução das plataformas educacionais: do ensino tradicional ao Moodle 5
Uma perspectiva histórica das tecnologias educacionais, com foco no Moodle como continuidade e ruptura de práticas
Resumo
A história da educação reflete, de forma nítida, as transformações sociais, culturais e tecnológicas de cada período. Durante séculos, o processo de ensino-aprendizagem ocorreu essencialmente em ambientes presenciais, com a figura do professor ocupando o papel central e utilizando recursos como quadro-negro, giz, livros impressos e cadernos. Nesse modelo, o conhecimento circulava de maneira linear, partindo do professor para o aluno, em uma dinâmica predominantemente expositiva e unidirecional.
Ao longo do século XX, novas tecnologias educacionais começaram a ser incorporadas às práticas pedagógicas. O rádio, a televisão e os projetores passaram a complementar as aulas, ampliando o acesso a conteúdos diversificados e estimulando novas formas de apresentação da informação. Embora esses avanços representassem mudanças importantes, a estrutura de transmissão do conhecimento permanecia fortemente centrada no professor e no espaço físico da sala de aula.
A revolução digital, intensificada pela popularização da internet, representou um ponto de inflexão nesse processo. O acesso instantâneo a informações, a possibilidade de interação em rede e a criação de comunidades virtuais começaram a modificar não apenas a maneira como os conteúdos eram disponibilizados, mas também a própria lógica de construção do conhecimento. Essa mudança abriu espaço para metodologias mais colaborativas, nas quais o estudante assume papel ativo e participa de interações que vão além do tempo e do espaço escolar.
É nesse cenário que surgem as plataformas educacionais e os ambientes virtuais de aprendizagem, como o Moodle, capazes de integrar recursos de comunicação, gestão de conteúdos e avaliação em um mesmo espaço digital. Ao longo de suas versões, o Moodle manteve elementos característicos do ensino tradicional, como a organização sequencial de conteúdos e a centralidade da figura do professor como mediador. Ao mesmo tempo, incorporou inovações que promovem aprendizagem colaborativa, flexível e personalizada. Na sua quinta versão, o Moodle 5 se apresenta como um marco na evolução das tecnologias educacionais, combinando a continuidade de práticas consolidadas com rupturas significativas que transformam a experiência educacional.
JEDAP
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