Bacharel e licenciada em química pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e Universidade Unopar. Mestra em química pela UFJF. Doutora em química pela mesma universidade. Vivência na docência de ensino superior e como design instrucional. Currículo Lattes.
Resumo
A transformação digital na educação tem impulsionado o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) como suporte fundamental ao ensino híbrido e remoto.
Entre essas plataformas, o Moodle destaca-se como uma das soluções mais adotadas mundialmente, promovendo acessibilidade, flexibilidade e inovação no processo de ensino-aprendizagem.
Com o lançamento do Moodle 5, os educadores encontram um conjunto robusto de novas funcionalidades, que vão desde uma interface mais intuitiva até recursos de integração com ferramentas baseadas em inteligência artificial.
Este artigo tem como objetivo oferecer uma contribuição prática à formação de professores, apresentando formas objetivas de aprender e aplicar as funcionalidades do Moodle 5 em seus cursos.
Mais do que compreender a tecnologia, trata-se de incorporá-la com intencionalidade pedagógica.
JEDAP
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